В школе уже второй год подряд на последней неделе третьей учебной четверти проходит мероприятие «Театральная весна», в которой все классы готовят и представляют небольшие по объёму постановки. Радует, что выбор классов отражает актуальные проблемы общества и театр, действительно является школой воспитания. Обычно мероприятия  проходят в школе шумно, но не на «Театральной весне». Зрители смотрели молча, сопереживали героям, порою смеялись по ходу сюжета. Начальные классы в этом году представили свой театральный опыт на сцене наших социальных партнеров — в доме культуры д. Новофедоровка по произведениям А.С. Пушкина. Пятый класс выбрал для постановки бессмертное произведение «У Лукоморья дуб зелёный» А.С. Пушкина, шестой класс сказал своей инсценировкой сказки «Три поросёнка» показал как важно строить качественно и ответственно. Седьмой и десятый классы в своих постановках ярко показали роль женщин в непростые исторические периоды истории нашей страны. Восьмой класс разыграл басню И. Крылова «Волк на псарне». Девятый класс своим экологическим мьюзиклом представил позицию животных леса к неэкологичным гостям леса-людям. Самой противоречивой была постановка 11 класса на философскую тему о злом, добром и наглом (у автора пьесы «гадким»). Талантливо сыгранная юношами этого класса она заставила задуматься о том, должен ли быть добрый абсолютно добрым? хорошо ли быть злым? как относиться к наглым? и в конечном счёте даже злой понимает, что лучше, если рядом находиться добрый, а не наглый. Но допустимо ли восстановление справедливости злым через силу (если злой силой восстановил справедливость — он — хороший или нет?) или поведение доброго должно быть разумным, не давать «питательную почву» для наглого — те проблемные вопросы, которые и были отражены в выступлении 11 класса. Одно можно сказать точно: театральная весна удалась, хотя некоторые актеры не совсем раскрепостились на сцене и не до конца прочувствовали своих персонажей. Для второго сезона «Театральной весны» это простительно.

В школе во всех классах на этой неделе прошли мероприятия, посвященные освобождению Ленинграда от немецко-фашистской блокады и памяти жертв Холокоста.

Клетчатые штаны, чёрные батники с пауком, длинные чёрные волосы. Как вы могли догадаться, речь идёт о новой молодёжной субкультуре ЧВК «Рëдан». Этот вопрос обсуждался на заседании Межведомственной рабочей группы при прокуроре. Буквально за несколько недель в России, Украине и Беларуси ЧВК «Рëдан» собрал вокруг себя несколько тысяч последователей и столько же противников, а ещё больше не понимающих, что происходит, особенно взрослых.  ЧВК «Рëдан» объединяет любовь к японскому аниме, эталоном выбрали аниме двадцатилетней давности, сюжет которого крутится вокруг преступной группировки. Её символ пауки, а сами редэнцы называют себя боевыми неформалами, обозначая себя паучком, и  цифра четыре — это основной знак отличия. Они начинают кучковаться, предварительно всё обсуждается в telegram-чатах, куда идти и что делать. Обычное место сбора — крупные торговые центры, в которых идёт сначала провокация, где якобы подростков обижают, которая заканчивается дракой.  Первые крупные стычки произошли в некоторых российских городах Москва, Нижний Новгород, Казань. По предварительным данным это движение активизируется. Товарищи родители! Обратите внимание на увлечения, интересы своих детей; аккуратно выясните, на какие каналы подписаны в соцсетях и что они из себя представляют. Раскройте правовой аспект об административной и уголовной ответственности за противоправные действия, будь-то участие в несанкционированных митингах, сборищах, будь-то нанесение телесных повреждений и увечий и т.д.

На собрании родители были ознакомлены с актуальностью, целями и задачами курса, возможными модулями, их содержанием. По итогам написания заявлений все 9 родителей выбрали модуль «Основы светской этики»

В 1-4 классах единые уроки прошли под темой «Путешествие в страну прав» (знакомились с правами ребенка). 5-7 классы знакомились с правами человека на основе просмотра  образовательного сериала «ХУМРА. Истории о правах человека». В 8-10 классах на единых уроках обсудили, какие права имеют место, каковы границы прав, взаимосвязь положений Всеобщей декларации прав человека и Конституции РФ, ответили на вопросы викторины, по истории института уполномоченного по правам человека.